基本修业年限 三年
职业面向
面向数字内容服务等职业,数字媒体平面艺术设计、数字交互设计、数字合成、动 画设计制作、虚拟现实内容设计制作等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和设计基础、造型基础、 视听语言等知识,具备数字创意产品设计、设计文稿编写、展示传播等能力,具有工匠 精神和信息素养,能够从事数字交互设计、虚拟现实内容设计制作、数字合成、动画设 计制作等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有良好的语言、文字表达能力,沟通能力和分析问题、解决问题的能力;
2. 具有数字技能,适应数字经济发展新需求,能够使用数字工具完成数字内容创作;
3. 具有对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
4. 具有良好的审美与设计能力;
5. 具有分镜头设计与创作能力;
6. 具有交互产品设计与开发能力;
7. 具有数字合成与数字产品的创意与设计能力;
8. 具有虚拟现实内容设计与制作能力;
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 设计创意、分镜头脚本设计、造型基础、视听语言、动画运动规律、 数字图形、摄影摄像基础、面向对象语言应用基础。
专业核心课程: 影视后期剪辑、数字创意产品设计、交互数字内容设计、视觉化信 息设计、三维动画设计与制作、数字设计与动画制作、数字项目合成、虚拟现实内容设 计与制作。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行数字创意产品设计策划、 数字合成、动画制作、虚拟现实内容设计制作、交互产品设计开发等实训。在虚拟现实 公司、影视传媒公司、游戏公司、动画公司等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书: 数字创意建模、数字媒体交互设计、新媒体运营、数字影视特 效制作、动画制作
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 数字媒体艺术、游戏创意设计、数字影像设计
接续普通本科专业举例: 数字媒体艺术、新媒体艺术、动画、视觉传达设计
2025-10-24 23:02
青海职业技术大学前身为青海交通职业技术学院,始建于1976年12月,2002年4月 升格为高等职业院校,2024年5月经教育部批准升格为职业本科院校,由省政府领导和 管 理 。学校作为青藏
2026-01-15 13:59
为深入贯彻落实国家关于职业教育考试招生工作的文件精神,加快推进现代职业教育体系建设,拓宽职业教育人才培养路径,切实做好青海职业技术大学2026年高职分类考试招生录取工作,根据《中共青海省委教育工作领导小组教育招生考试专项工作组办公室关于做好2026年高职院

